A P R E N D E R
Escrever em um blog, no caso
um Portfólio de Aprendizagens, rotina de um aluno do curso de Pedagogia da
UFRGS, tornou-me uma estudiosa no campo da reflexão. Relendo minhas postagens,
sempre encontro referências para
questionamentos atuais, comprovando que a aprendizagem é permanente,
principalmente porque, para nos atualizar, buscamos novos olhares para refazer
nossas dúvidas.
Nesta linha, destaco uma
postagem anterior, a “Estar
vivo é aprender... ” onde, em 2016, eu já transitava neste tema
da aprendizagem permanente. Em minha escrita, salientava a necessidade da
leitura e da pesquisa, ambas fundamentadas na experimentação, o que validaria a
compreensão dos fatos. Argumentar, então, tornou-se uma prática, cada vez mais
explorada dentro do nosso curso.
Voltando à postagem antiga,
percebo que nosso desenvolvimento como educadores foi embasado em reflexões
sobre pensamentos de autores e profissionais competentes em suas áreas, o que
justifica nosso crescimento pedagógico atual. Sendo assim, é essencial
mantermos a visão de que a aprendizagem nos move e que sua busca torna nossa
vida mais significativa e engajada neste mundo, conforme as palavras de Brandão
(2005, p. 86):
Não somos quem somos,
como seres humanos, porque somos racionais. Somos humanos e somos racionais
porque somos aprendentes. Somos seres dependentes por completo do que
aprendemos. Aprendemos bem mais do que os simples adestramentos dos animais com
quem compartimos o planeta Terra. Aprendemos não apenas os saberes do mundo
natural, mas a complexa teia de símbolos, de sentidos e de significados que
constituem o mundo da cultura. (BRANDÃO, 2005, p. 86).
Por fazermos parte, então,
deste mundo da cultura, ou melhor, de um mundo multicultural, os saberes se
entrelaçam perante os encontros e diálogos entre as pessoas, o que se confirma
em uma aprendizagem constante, não havendo como fugir disto. Portanto, é
preciso saber reconhecer o valor de partilhar a vida e aproveitá-lo para sermos
pessoas melhores, repercutindo, inclusive, em nossa profissão.
REFERÊNCIAS:
BRANDÃO, Carlos Rodrigues.
Comunidades aprendentes. In: FERRARO JÚNIOR, Luiz Antonio. (org.). Encontros e caminhos: formação de
educadoras(es) ambientais e coletivos educadores. Brasília: MMA, Diretoria
de Educação Ambiental, 2005.
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