Ao iniciarmos a interdisciplina de Organização e Gestão da Educação, nos deparamos com conceitos já conhecidos e debatidos em educação. No entanto, repensá-los sempre é uma atualização de pensamentos e um novo relacionamento com o contexto em que estamos vivendo. Democracia, cidadania, políticas públicas, poder e participação, entre outros, são conceitos que já vivenciamos, mas que continuam fazendo parte das nossas escolhas diárias.

A escola é a sede das formações e transformações de pensamentos. A caminhada percorrida pela criança em qualquer instituição educacional vai contribuir e/ou direcionar suas atitudes quanto à compreensão de seus direitos e deveres como cidadão de uma sociedade. Portanto, cada escola deve proporcionar o debate entre seus profissionais para compreender o momento atual, estudar as possibilidades de intervenção e garantir o direito maior da criança à educação. Assim, nenhuma modalidade de ensino pode ficar de fora deste processo. Conforme Campos (2012):

O trabalho pedagógico voltado para a formação cidadã do aluno nos primeiros anos do ensino fundamental requer do professor conhecimentos sobre o conjunto dos direitos e deveres que cabem à criança, para que ele possa eleger estratégias didáticas que levem o aluno a construir valores, habilidades e atitudes ligados ao exercício de sua cidadania. (CAMPOS, 2012, p.37).

Na fala da autora encontramos o exemplo de formação nos anos iniciais, mas esta tarefa não se restringe a esta etapa, pois a criança cresce e deve ser convidada a refletir continuamente sobre seu papel na sociedade. Conhecer o seu meio, identificar-se e constituir um grupo, faz do indivíduo um ser participativo e responsável por suas escolhas. 

No entanto, esta visão sobre direitos e deveres só será incorporada pela criança se ela vivenciar estas ações em seus espaços de convivência. Esta aprendizagem, então, será duradoura e extrapolará o espaço escolar, servindo de modelo para suas condutas e sua contribuição nas relações sociais.

REFERÊNCIAS:

CAMPOS, Helena Guimarães. A história e a formação para a cidadania nos anos iniciais do ensino fundamental. São Paulo: Livraria Saraiva, 2012.

https://iccsp.wordpress.com/projetos/projeto-transmitindo-cidadania/ (Imagem)